Engasjerte elever på Svalbard!

En uke er gjennomført på Svalbard, og det gleder oss å se den engasjerte gjengen av elever som er der oppe! De høye forventningene etter noen vellykka lærerdager ble innfridd. Vi har stor tro på at Longyearbyen skole har en spennende tid i møte!  Les mer

Full sats på Årvoll Skole!

Gleden er stor hos Rikt når skoler velger å satse fullt ut på pedagogisk utvikling. Vi jobbet med alle lærerne på Årvoll Skole 15. august og 16. august og hadde noen fantastiske dager med dem før skoleoppstart.
Les mer

Skolen – en tidlig mestringsarena

Ingenting er så herlig som å se seks- og syvåringer dele mestringsglede. Rikt ser verdien av en god skoleoppstart og at man tidlig har opplevelser med mestring. Vi vil alltid hjelpe eleven med å bygge ferdigheter, kunnskap og gode holdninger. Derfor satser vi stort på begynneropplæring.

1.- og 2. klasse-lærere fra Høyenhall skole i full gang med Rikts opplegg

Les mer

Tredje dag av Change 2018!

Tirsdagen var dagen da vi fikk høre fersk forskning, onsdagen var dagen da vi fikk se ting i praksis på skolebesøkene og hente inspirasjon på BETT. I dag var dagen kommet for å reflektere over inntrykk, sy ting sammen og se fremover.

Hvordan kan vi nå ta ting med oss videre? Hvordan kan vi lede innovasjonsprosesser i egen kommune, på egen skole?

Med stø hånd ledet Kjell Atle Halvorsen og Carl Fredrik Dons oss gjennom denne dagen. Kjell Atle er tidligere leder av rektorutdanningen ved NTNU og Carl Fredrik nåværende leder på rektorutdanningen ved NTNU. Dagen startet nettopp med utgangspunkt i gårsdagenes skolebesøk. Hva så vi på disse skolene? Hva kan vi umiddelbart bruke fra det vi så? Hva kan vi ta med oss videre i vår lederpraksis? Mange gode refleksjoner ble gjort, og noen av punktene som kom frem var:

  • Høy grad av elevaktivitet.
  • Langsiktige målsetninger er viktig.
  • Felles forståelse for det vi jobber mot.
  • Elevens beste i sentrum.
  • Viktig med små steg på veien til et større mål.
  • En leder bør ha en klar visjon, jobbe målrettet og ha oversikt over det som skjer i klasserommet.

Siste del av dagen ble brukt til å tenke på veien videre. Hvordan skal vi lede innovasjonsprosesser når vi kommer hjem? Det ble mange gode samtaler med andre deltagere, både med lederkolleger, på tvers av skoler og kommunegrenser. Mange av deltagerne delte også erfaringer fra sine skoler i plenum.

Kort oppsummert: Vi må innovere! Og for å klare dette må vi være gode ledere.

Skolebesøk! En nesten uvirkelig endringsprosess

Change!
Sjelden har beskrivelsen vært mer berettiget enn etter vårt skolebesøk på Brittania Village Primary School.

I dag fikk deltakerne på skolekonferansen Change! 2018 besøke en skole som har gjennomgått en nesten uvirkelig endringsprosess. Her fikk vi både se og oppleve en innovativ ledelse på en skole som nå beskrives som outstanding på alle områder i følge Ofsted i 2013.

Skolen åpnet i september 1999 og de første årene var skolen på listen over de 20 lavest rangerte skolene i landet. Elevene kom fra tildels svært dysfunksjonelle familier og skolens ansatte klarte ikke å endre den negative utviklingen. Dette var virkeligheten frem til det i 2005 ble ansatt ny rektor; Linda-May Bringham.

Linda-May er en visjonær leder som ser verdien i en helhetlig tenkning. Hun hadde en klar målsetting om å bli blant landets 250 høyest rangerte skoler. Hun så potensialet i både elevene, personalet og lokalsamfunnet. Slagordet ble «It takes a whole village to educate a child».

Linda-May forteller om endringsprosessen skolen har vært gjennom til våre norske skoleledere

Endringsprosessen hadde en klar målsetting om økt læring for elevene. Skolen ønsket å utdanne velfungerende samfunnsborgere som var godt trent i sosiale ferdigheter og hadde en stor faglig tyngde når de forlot skolen. Felles mål, læringstrykk, engasjerte foreldre og tilretteleggelse for videreutdanning av personalet fremheves av Linda-May som viktige suksesskriterier i denne prosessen.

På vei ut døra fikk vi også bekreftet fra andre ansatte at den viktigste faktoren for den enorme endringen var hvordan Linda-May hadde ledet skolen gjennom denne prosessen. En stor visjon alene skaper ingen endring, den må ledes!

Change! is gonna come!

Innovasjon er et moderne begrep og noen kan kanskje til og med argumentere for at det er et mote- begrep. Begrepet er i de fleste situasjoner positivt ladet, men hva er egentlig innovasjon? Og hva betyr innovasjon når begrepet blir brukt i skolesammenheng? Deltagerne på Change! Fikk i dag høre tre drivende dyktige og engasjerende foredragsholdere snakke om innovasjon i skolen i tillegg til å delta i å drøfte engasjerende og utfordrende caser.

I løpet av formiddagen fikk vi et engasjerende foredrag av Marit Aas og Kirsten Foshaug Vennebo fra UIO. Noe av det de snakket om var definisjonen av innovasjon. Her fikk vi presentert et knippe definisjoner av hva innovasjon er og hvordan begrepet oppfattes. De understreker at innovasjon er å realisere nyskapning.

Marit og Kirsten så på lederens rolle ved innovasjon i et skoleperspektiv.

Et aspekt ved innovasjon er lederens rolle. I løpet av økta med Marit og Kirsten fikk vi et tydelig og konkret bilde av hvor viktig en det er å ha en tydelig og inkluderende ledelse i innovasjonsprosesser. Det var ingen tvil om at hovedbudskapet til Marit og Kirsten var at lederen er essensiell for at en innovasjonsprosess skal være vellykket!

Etter en meget velsmakende lunsj fikk Erlend Dehlin fra NTNU ordet. Han startet med en fengende innledning hvor han snakket om, og stilte spørsmål ved, hvordan en kan lede et utviklingsarbeid når medarbeiderne er kunnskapsarbeidere.

Erlend Dehlin i engasjerende refleksjonsarbeid med skolelederne.

Erlend er en talekunstner som med sine interresante og morsomme anekdoter og metaforer engasjerte en sal full av skoleledere. I etterkant av sin innledning utfordret han deltakerne til å komme på en positiv prosess knyttet til en endringsprosess der man opplevde vedvarende suksess. Det hele endte med at hele salen skulle komme til enighet om tre forslag de mente var best.

Den mest interessante refleksjonen kom i etterkant av denne avstemningen. Der kom det fram at de fleste punktene til gruppene, hang sammen og handlet om det samme: Den kollektive prosessen. Med støtte fra deltakerne i salen konkluderte Erlend med at medvirkning og samskaping er avgjørende for å få til en endring.

De to delene av dagen henger tett sammen og snakker om viktige elementer i en endringsposess; for at en innovasjonsprosess skal være vellykket er man avhengig av en tydelig leder og deltakende og medvirkende ansatte!

Endelig Change!

For 4. År på rad inviterer vi i Rikt med oss skoleledere fra Norge på vår skolelederkonferanse i London. I år dro vi med oss omtrent 100 framoverlente skoleledere og skoleeiere med interesse for innovajonsprosesser i skolen. Med oss på turen har vi fått noen av landets fremste forskere innen skoleledelse. Deltakerne på konferansen møter interessante foredrag, utviklende diskusjoner, BETT og Apple European Leadership Summit. Konferansen inneholder også besøk til to håndplukkede skoler i London. Dette er skoler som utmerker seg med at de har skapt og videreført innovasjonsprosesser på en forbiledlig måte.

Å lede innovasjonsprosesser i skolen er den røde tråden som følger oss gjennom hele konferanseuken. Alt ligger til rette for at Skolenorge 2018 vil ha fokus på dette!

Vår egen Kjell Atle Halvorsen sammen med to av årets bidragsytere, Carl F. Dons og Erlend Dehlin

Hvor er vi uke 7

Uke syv blir en meget variert uke for oss. Vi følger opp flere av våre kommuner og deres skoleutviklingsprosjekter, og Karmøy kommune har sin siste oppfølgingsdag med pulje 2. Her følger vi opp konseptene Den første lese- og skriveopplæringen for lærere som underviser 1.-2. trinn, og Start! som er konseptet for resterende trinn på grunnskolen, står på agendaen. Felles for dem begge er en omfattende metodiske og pedagogiske ramme tilpasset de fokusområdene som er viktige på de ulike trinnene.

Les mer

Ukens tips: Foreldretilgang i Showbie

Det er mange av dere som tar i bruk Showbie i det øyeblikket klasserommet blir heldigitalt. Dette er ikke så rart, ettersom Showbie gir deg de nødvendige funksjoner og verktøy til å organisere klasserommet på en brukervennlig flate. Showbie er i tillegg enhetsuavhengig, og fungerer i både nettleser og som app til blant annet Windows nettbrett og iPad. Informasjonsflyt, underveisvurdering, tilpasset opplæring og muligheten for tett oppfølging er gevinster våre lærere fremhever etter å ha tatt i bruk verktøyet. Nettopp derfor er det i dag hundretusener lærere og elever som bruker plattformen, fra første skoleår og ut ungdomsskolen. I ukens tips skal vi se på hvordan vi kan invitere foreldre til å følge progresjonen til deres barn. Dette gjør vi gjennom funksjonen «Inviter foreldre«.

Les mer

Hvor er vi uke 2

 

Denne uken sprer vi oss langs hele vårt langstrakte land, og tolv av våre veiledere har opplæring av lærere i hele elleve kommuner! Fem av prosjektene er i første fasen av opplæringen, og vi ser frem til lærerike dager med lærere og elever.

Les mer

Hvor er vi uke 1

Et nytt år er i gang og vi starter årets første uke med nye prosjekter i flere kommuner. Sammen med Microsoft og Bankgata skole i Bodø går vi i gang med et spennende prosjekt. Elever og lærere har jobbet 1:1 med Microsoft Surface en god stund, og ønsker nå å øke læringsutbyttet ytterligere gjennom vår metodiske ramme. Vi gleder oss til å se hva vi kan få til sammen!

Les mer

Oppdal of Course!

Klokken er 08.15. Stedet er Oppdal. Denne gangen er det ungdomsskolens tur til å ha opplæring med Rikt. Da barneskolene i Oppdal startet sin satsning for halvannet år siden, var det Rikt som sto for opplæringen av lærerne. Oppdal kommune har sett store gevinster i sin satsing på barneskolene, og ønsket derfor å videreføre satsningen til også å gjelde ungdomsskolen. Utrolig kjekt var det at vi også i dette prosjektet får være med!

Et tomt rom fylt med PCer blir på kort tid omgjort til en skaperarena.

Les mer