Innlegg

Hvorfor skoleledernettverket Change!

Fra skolebesøk på Honywood 20 januar 2016.

Fra skolebesøk på Honywood 20 januar 2016.

En rekke skoleledere og – eiere ser behovet for gjennomgripende endring i skolen. Man har innsett at det ikke er tilstrekkelig å basere seg på strukturer og metodikk som er forankret i forrige århundre. Vi lever i et samfunn hvor nesten alle arenaer har blitt digitalisert og gjennomgått store endringer som følge av den effektiviseringen som dette gir. Det regjeringsoppnevnte utvalget ledet av Sten Ludvigsen har konkludert at Les mer

, ,

Gevinster i læringsarbeidet

Metodevariasjon øker takket være et utall av verktøy sammen med godt tilpasset metodikk

Metodevariasjon øker takket være et utall av verktøy sammen med godt tilpasset metodikk

2015 har så langt vært et travelt år for Rikt. De to første månedene dette året leverer vi prosjekter til 14 skoler! I tillegg til oppfølging av en rekke skoler levert i 2014 og en rekke barnehager. Gjennom flere år har vi utviklet den metodikken og tilnærmingen til skolene som gjør at de allerede første uke rapporterer om store endringer i sin tilnærming til læringsarbeidet. Deretter holder vi fokus på skolene over tid slik at endringene får tid til å sette seg. Vi er nøye på at vår tilnærming Les mer

, ,

Skoleledertur til London

Mange spennende foredrag på BETT, ikke bare utstilliinger

Mange spennende foredrag på BETT, ikke bare utstilliinger

Hvert år besøker flere tusen lærere og skoleledere London og BETT i januar. I år ønsket vi i Rikt å få til en tur med et sterkt faglig fokus, og vi ønsket å invitere med oss skoleledere fra Norge.
Etter tre dager sammen med 30 skoleledere har vi nå sett hvor god ideen er.

I løpet av tre dager besøkte vi BETT, var på skolebesøk på Hove Park og deltok på European Ledership Summit hos Apple.

Største utfordringen med BETT Les mer

, , ,

Forskjellen på nettbrett og iPad

Nettbrett? Nei, dette er en iPad!

Ved gjennomgang av den opprinnelige teksten i denne posten har vi kommet fram til at den inneholdt unøyaktigheter som bidrar til å skape noen bilder som ikke er korrekte. Vi har derfor besluttet å fjerne hele teksten.
Etter vårt skjønn inneholdt teksten også viktige poenger, men disse vil vi komme tilbake til i senere poster.

Vi beklager hendelsen, og takker for gode og konstruktive tilbakemeldinger!

, ,

Er BYOD bra for elevene våre?

Vil BYOD egentlig gi mangfold i skolene?

Bring Your Own Device (BYOD) diskuteres nå i skolen. Det har ikke blitt mindre aktuelt etter at Senter for IKT i Utdanningen publiserte Teknologiste fremtidsutsikter for norsk skole 2013- 2018 hvor man peker på at BYOD er en av trendene som er på vei inn i skolen. NKUL for 2014 er også viet til temaet. Det er derfor viktig at vi har et klart bilde av hva det er og hva det vil innebære i skolen. Jeg presiserer skolen fordi jeg mener det er noen store forskjeller på arbeidsliv og skole. Skolehverdagen byr nemlig på vesentlig større kompleksitet i databruk enn hva som er tilfellet på et kontor! Les mer

, ,

Løgnen om én leverandør

I min omgang med det offentlige har jeg noen ganger møtt et underlig argument for ikke å velge produkter fra en gitt produsent. «Vi satser på et system hvor det er mange leverandører, vi kan ikke binde oss til bare en». Det høres reflektert og sikkert ut når en IT-avdeling bruker dette som argument for ikke å velge en gitt løsning. «Denne plattformen gir oss et stort utvalg av leverandører.» De får det til å høres ut som om noen av de sterke kommersielle systemutviklerne plutselig har blitt snille og åpnet sin kildekode! Så vidt meg bekjent har ikke dette skjedd.
Hvor ligger så valget? Les mer

, , ,

iPad og Pisa

Vi leser at det er en sammenheng mellom dårlige resultater på Pisa i Danmark og elever som har iPad. Sammenhengen synes å være signifikant.
Dette er ikke noen overaskelse. Jeg så det komme og snakket om det i flere sammenhenger for over et år siden. Og man trenger ikke være spesielt oppegående for å se det! Les mer

, , ,

Kostnadskutt ved innføring 1:1 – hvordan er det mulig?

Mange har begynt å vurdere mulighet av digitale verktøy 1:1 i grunnskolen, men dette er sett på som for dyrt. Til alles overaskelse viser det seg når en gjør regnestykket så går det i pluss – økte bevilgninger er ikke nødvendig!
Det er et økende fokus på digitale verktøy i grunnskolen. Med iPad ser man en rekke gevinster som går på økt fokus, økt motivasjon, bedre samarbeid mellom elever og ikke minst økt elevproduksjon. Vi får stadige rapporter om underytende elever – som finner relevans i denne plattformen og som plutselig får interesse for skolearbeidet
. Skriving øker – og skolene rapporterer at nå produserer elever mer på kortere tid og med høyere kvalitet!

Så tenker mange at hadde vi bare hatt penger så… I RIKT har vi jobbet sammen med Les mer

, ,

Nasjonale prøver og eksamen på iPad

Endelig har UDIR åpnet for nasjonale prøver og eksamen på iPad

En rekke skoler opplever at iPad er det digitale verktøyet som best understøtter læring i skolen. Man ser en helt annen elevproduksjon enn på andre plattformer, større motivasjon og en annen grad av mestring. Dette skyldes at verktøyene på en iPad skalerer svært godt både vertikalt og horisontalt.
Men for mange skoler har det vært et problem at man ikke har kunnet avlegge eksamen og nasjonale prøver på iPad. Dette har Les mer

, , ,

iPad og skoleøkonomi

God konsentrasjon og varierte verktøy er viktig for læringen.

Det er økonomisk krevende å gi alle barn et godt tilbud innen IKT. Med så mange brukere kreves store beløp til innkjøp. For å sikre stabililitet og sikkerhet må man ha tunge systemer og dedikerte IKT-ressuser. Men på tross av høy ressursbruk sliter skolene med å henge med på den rivende utviklingen som er i samfunnet forøvrig. Mange lærere rapporterer om svært lang oppstartstid, problemer med batterikapasitet og trege maskiner.

Skal iPad kunne være et alternativ må den kunne brukes til produksjon i samme grad som andre PCer  Les mer

, ,

Hjelp, hvilket brett skal vi velge?

Mye å velge i nå, eller er det egentlig det?

I skolen som så mange andre steder, er valg av plattform og tekniske rammefaktorer ofte gjort av teknikerne. Dette er noe som vi har tiår med tradisjon for. I den grad pedagogisk personale og brukerne er inne i bildet er det gjerne entusiastene. Men det er den «vanlige brukeren» læreren og eleven som til syvende og sist skal få dette til å fungere.
Jeg har (se bildet) iPad, Windows 8 hybrid som er både PC og brett (Samsung AtivSmart PC) og Android (Samsung Galaxy Note 10,1), PC og Mac – alle sammen gode verktøykasser. Les mer

, , ,

Trenger vi iCloud?

Trenger vi iCloud?

Jeg har sagt det om og om igjen på denne bloggen, ”There is no such thing as a free lunch”. Og nå sier jeg det igjen.

Apple har kjørt høyt ut med sin iCloud. Faktisk så høyt at som regel når jeg snakker i forsamlinger om skyløsninger så er det alltid noen som sier iCloud. Nok en gang har Apple vist seg som en dyktig markedsfører.

La det være sagt med en gang. iCloud er en god tjeneste. Det har den til felles med alle populære skytjenester som de du finner på f.eks Google, Dropbox og Facebook. Men dessverre Les mer