Innovasjon er et moderne begrep og noen kan kanskje til og med argumentere for at det er et mote- begrep. Begrepet er i de fleste situasjoner positivt ladet, men hva er egentlig innovasjon? Og hva betyr innovasjon når begrepet blir brukt i skolesammenheng? Deltagerne på Change! Fikk i dag høre tre drivende dyktige og engasjerende foredragsholdere snakke om innovasjon i skolen i tillegg til å delta i å drøfte engasjerende og utfordrende caser.

I løpet av formiddagen fikk vi et engasjerende foredrag av Marit Aas og Kirsten Foshaug Vennebo fra UIO. Noe av det de snakket om var definisjonen av innovasjon. Her fikk vi presentert et knippe definisjoner av hva innovasjon er og hvordan begrepet oppfattes. De understreker at innovasjon er å realisere nyskapning.

Marit og Kirsten så på lederens rolle ved innovasjon i et skoleperspektiv.

Et aspekt ved innovasjon er lederens rolle. I løpet av økta med Marit og Kirsten fikk vi et tydelig og konkret bilde av hvor viktig en det er å ha en tydelig og inkluderende ledelse i innovasjonsprosesser. Det var ingen tvil om at hovedbudskapet til Marit og Kirsten var at lederen er essensiell for at en innovasjonsprosess skal være vellykket!

Etter en meget velsmakende lunsj fikk Erlend Dehlin fra NTNU ordet. Han startet med en fengende innledning hvor han snakket om, og stilte spørsmål ved, hvordan en kan lede et utviklingsarbeid når medarbeiderne er kunnskapsarbeidere.

Erlend Dehlin i engasjerende refleksjonsarbeid med skolelederne.

Erlend er en talekunstner som med sine interresante og morsomme anekdoter og metaforer engasjerte en sal full av skoleledere. I etterkant av sin innledning utfordret han deltakerne til å komme på en positiv prosess knyttet til en endringsprosess der man opplevde vedvarende suksess. Det hele endte med at hele salen skulle komme til enighet om tre forslag de mente var best.

Den mest interessante refleksjonen kom i etterkant av denne avstemningen. Der kom det fram at de fleste punktene til gruppene, hang sammen og handlet om det samme: Den kollektive prosessen. Med støtte fra deltakerne i salen konkluderte Erlend med at medvirkning og samskaping er avgjørende for å få til en endring.

De to delene av dagen henger tett sammen og snakker om viktige elementer i en endringsposess; for at en innovasjonsprosess skal være vellykket er man avhengig av en tydelig leder og deltakende og medvirkende ansatte!

For 4. År på rad inviterer vi i Rikt med oss skoleledere fra Norge på vår skolelederkonferanse i London. I år dro vi med oss omtrent 100 framoverlente skoleledere og skoleeiere med interesse for innovajonsprosesser i skolen. Med oss på turen har vi fått noen av landets fremste forskere innen skoleledelse. Deltakerne på konferansen møter interessante foredrag, utviklende diskusjoner, BETT og Apple European Leadership Summit. Konferansen inneholder også besøk til to håndplukkede skoler i London. Dette er skoler som utmerker seg med at de har skapt og videreført innovasjonsprosesser på en forbiledlig måte.

Å lede innovasjonsprosesser i skolen er den røde tråden som følger oss gjennom hele konferanseuken. Alt ligger til rette for at Skolenorge 2018 vil ha fokus på dette!

Vår egen Kjell Atle Halvorsen sammen med to av årets bidragsytere, Carl F. Dons og Erlend Dehlin