Tirsdagen var dagen da vi fikk høre fersk forskning, onsdagen var dagen da vi fikk se ting i praksis på skolebesøkene og hente inspirasjon på BETT. I dag var dagen kommet for å reflektere over inntrykk, sy ting sammen og se fremover.

Hvordan kan vi nå ta ting med oss videre? Hvordan kan vi lede innovasjonsprosesser i egen kommune, på egen skole?

Med stø hånd ledet Kjell Atle Halvorsen og Carl Fredrik Dons oss gjennom denne dagen. Kjell Atle er tidligere leder av rektorutdanningen ved NTNU og Carl Fredrik nåværende leder på rektorutdanningen ved NTNU. Dagen startet nettopp med utgangspunkt i gårsdagenes skolebesøk. Hva så vi på disse skolene? Hva kan vi umiddelbart bruke fra det vi så? Hva kan vi ta med oss videre i vår lederpraksis? Mange gode refleksjoner ble gjort, og noen av punktene som kom frem var:

  • Høy grad av elevaktivitet.
  • Langsiktige målsetninger er viktig.
  • Felles forståelse for det vi jobber mot.
  • Elevens beste i sentrum.
  • Viktig med små steg på veien til et større mål.
  • En leder bør ha en klar visjon, jobbe målrettet og ha oversikt over det som skjer i klasserommet.

Siste del av dagen ble brukt til å tenke på veien videre. Hvordan skal vi lede innovasjonsprosesser når vi kommer hjem? Det ble mange gode samtaler med andre deltagere, både med lederkolleger, på tvers av skoler og kommunegrenser. Mange av deltagerne delte også erfaringer fra sine skoler i plenum.

Kort oppsummert: Vi må innovere! Og for å klare dette må vi være gode ledere.

Change!
Sjelden har beskrivelsen vært mer berettiget enn etter vårt skolebesøk på Brittania Village Primary School.

I dag fikk deltakerne på skolekonferansen Change! 2018 besøke en skole som har gjennomgått en nesten uvirkelig endringsprosess. Her fikk vi både se og oppleve en innovativ ledelse på en skole som nå beskrives som outstanding på alle områder i følge Ofsted i 2013.

Skolen åpnet i september 1999 og de første årene var skolen på listen over de 20 lavest rangerte skolene i landet. Elevene kom fra tildels svært dysfunksjonelle familier og skolens ansatte klarte ikke å endre den negative utviklingen. Dette var virkeligheten frem til det i 2005 ble ansatt ny rektor; Linda-May Bringham.

Linda-May er en visjonær leder som ser verdien i en helhetlig tenkning. Hun hadde en klar målsetting om å bli blant landets 250 høyest rangerte skoler. Hun så potensialet i både elevene, personalet og lokalsamfunnet. Slagordet ble «It takes a whole village to educate a child».

Linda-May forteller om endringsprosessen skolen har vært gjennom til våre norske skoleledere

Endringsprosessen hadde en klar målsetting om økt læring for elevene. Skolen ønsket å utdanne velfungerende samfunnsborgere som var godt trent i sosiale ferdigheter og hadde en stor faglig tyngde når de forlot skolen. Felles mål, læringstrykk, engasjerte foreldre og tilretteleggelse for videreutdanning av personalet fremheves av Linda-May som viktige suksesskriterier i denne prosessen.

På vei ut døra fikk vi også bekreftet fra andre ansatte at den viktigste faktoren for den enorme endringen var hvordan Linda-May hadde ledet skolen gjennom denne prosessen. En stor visjon alene skaper ingen endring, den må ledes!