Med Apples årlige iPhone-lansering kommer også den nye iOS-versjonen. Den største nyheten i iOS for skolemarkedet er definitivt samskriving i iWork-appene Pages, Numbers og Keynote. Vi har sett at disse appene har svært høy bruksverdi i skolene, og nå som det er mulig å samskrive på tvers av plattformer (både Mac, iPad, iPhone og i nettleseren på PC) i tillegg, vil nytten bli enda større.
I høst har vi startet opplæring i iPad på Bråtejordet skole, i Skedsmo kommune. Skolen som sto ny i 2014 har gått til anskaffelse av iPad til samtlige elever, og har ønsket å maksimere læringspotensialet med enhetene. Etter å ha veiledet alle lærerne på skolen, var det elevenes tur til å bryne seg på nye læringsutfordringer.
Rektor, Birgit Thronæs, uttrykker seg svært fornøyd med dagene Rikt har drevet opplæring.
Hele skolen jobbet med oppgaver sammen.
— Når hele skolen jobber sammen med iPad-ene skaper det et godt samhold. Dette er spesielt motiverende for de som ellers synes skoledagene kan være litt kjedelige.
Hun understreker de positive gevinstene for personalet ved at skolen har dette som felles satsning.
— Nå ser alle at iPad-ene er et godt læringsvektøy, og ikke bare en gadget. Både blant personalet og elevene gir dette økt engasjement, sier hun videre.
En av de mest givende gevinstene vi så på Bråtejordet var hvordan hele skolen kom sammen om noe felles. Selv om 8.- og 10. klasse jobbet på hvert sitt nivå, skapte det en felles identitet og relevans når de jobbet med det samme. Alle fikk lov til å gjøre noe som gav mestringsfølelse, samtidig som det de nye oppleggene fikk elevene ut av komfortsonen.
Det er først når man tør å utforske og utfordre seg selv at man virkelig lærer noe. Når elevene jobber sammen på iPad, produserer multimedialt innhold og presenterer for hverandre, krever det ferdigheter som tidligere ikke har vært så aktuelle i norsk skole.
Noen av elevene brukte til og med fritiden til å gjøre oppgavene ferdig.
Om morgenen var det en elev som uttrykte at han så fram til å kunne bruke iPaden til å lage presentasjoner for klassen. Jeg gleder meg til vi skal gjøre det, sa han, som om det lå langt fram i tiden. Allerede før lunsj hadde samme elev fått lov til å bruke iPad-en til å presentere noe for klassen. Læringskurven for elevene på Bråtejordet har vært skyhøy, og det er ikke tilfeldig at det var umulig å se et eneste ansikt som ikke smilte mens vi var der.
Vi gleder oss til høsten, sammen med elever og lærere på Bråtejordet
Denne høsten er travlere enn noen gang før. Allerede forrige uke startet vi opplæring med flere Oslo-skoler, og kommunene Klepp, Kongsberg, Kongsvinger og Oppdal.
Denne uken er ikke mindre travel, og vi starter opp med begynneropplæring, barneskoler og ungdomsskoler forskjellige steder i landet. Karmøy følger opp Les mer
Internett er i dag en mye brukt ressurs i skolen. Når artikler og andre tekster på internett benyttes, møter elevene ofte mye skriftlig tekst og/eller uoversiktlige sider. Det kan derfor oppleves vanskelig å orientere seg i teksten og finne innholdet de er ute etter. Heldigvis har Safari et verktøy som kan hjelpe elevene (og lærere) i jakten på informasjon. Dette verktøyet heter «Finn på siden», og i ukas tips gir vi deg en kort forklaring på hvordan du og dine elever kan ta det i bruk.
Les mer
Puffin
Når skoler går over til digitale verktøy som benytter iOS merker de raskt at enkelte læringsressurser ikke er relansert i HTML5. Slike nettressurser krever ofte funksjonen Flash; en multimedial programvareplattform, for sitt dynamiske innhold. Flash viser tekst og vektorgrafikk og tillater strømming av lyd og bilde. Flash kan også registrere tastatur-, mikrofon- og kamerainput, men er lite effektiv sammenlignet med HTML5, og ikke kompatibel med iOS.
Ikke tvil, nettleseren Puffin gjør det mulig å benytte flashbaserte nettressurser, også på iPad!
Med iOS 9.3 har det lenge vært forespeilet mange store, nye funksjoner til iPad i utdannings- og skolesammenheng. De største nyhetene er Apple School Manager og Apple Classroom. Vi i Rikt ble invitert til å være med på en forhåndsvisning den 28.04. Her kommer en liten oppsummering av de viktigste funksjonene.
I uke 23 startet vi opp bloggprosjekt på Frøyland ungdomsskule, hvor vi jobber med bruk av blogg som produksjonsverktøy i skolen. Det var tre dager fylt med koselig Jæren-dialekt, høy energi og mye arbeidsglede. Elevene jobbet med temaet «Mennesker på flukt» og reflekterte rundt etiske problemstillinger, brynet seg på forskjellige sjangre og bearbeidet inntrykk – alt gjennom bloggen, og med totalt 750 innlegg over tre dager, produserte elevene rundt 8 innlegg i snitt. Dette er fire av de innleggene.
På Marikollen skole i Kongsvinger har elevene hatt iPad siden i fjor høst. Etter først en pilotering, var det klart for full opplæring av elever og lærere i metodisk bruk. Vi i Rikt var leid inn for å stå for dette.
Med fokus på elevers læring, klasseledelse og produksjon, ble det innholdsrike dager for lærere, assistenter og ikke minst elevene.
Etter en spennende dag i læringsgrupper og par, presenterer elevene på 6. trinn fremtidens løsninger for hverandre
Produksjonen var høy blant både personalet og de unge håpefulle. Filmer, e-bøker og ulike andre presentasjoner satte standarder for digital læring på Marikollen.
Jeg som veileder ble imponert over engasjementet, faglige profesjonaliteten og endringsvilljen jeg møtte i personalet, blant annet fra assistenten som startet med digital dagbok for en elev med lite språk og formidlingsevne. Begeistret mente han dette ble en ny verden for eleven og familien. Lærernes oppsumering siste dag beskriver også mye av det jeg så de fikk til i løpet av disse dagene.
«Først nå kan vi drive god skole!» kom fra en lærer som mente at det tradisjonelt er vanskelig å inkludere alle elevene i læringen. Dette ble supplert med innspill som at alle elevene blir mer synlige, de blir mer muntlig aktive, lettere å få i gang enkelte elever og elevene er mer likestilt.
Det er gledelig å være med på endringsarbeid som gir så store gevinster på så kort tid. At dette vil lykkes over lengre tid, er jeg sikker på etter dette sitatet fra en lærer om veien videre:
«Alle lærerne må hoppe i dette med en gang med hud og hår og bruke alt vi har lært!»