Den siste versjonen av Apples operativsystem for iPad – iOS 9 – ble lansert i går, 16.09.15, og med oppdateringen kom mange nye funksjoner som er nyttige i læringsarbeidet. Noen av de viktigste lister vi opp nedenfor.
Metodevariasjon øker takket være et utall av verktøy sammen med godt tilpasset metodikk
2015 har så langt vært et travelt år for Rikt. De to første månedene dette året leverer vi prosjekter til 14 skoler! I tillegg til oppfølging av en rekke skoler levert i 2014 og en rekke barnehager. Gjennom flere år har vi utviklet den metodikken og tilnærmingen til skolene som gjør at de allerede første uke rapporterer om store endringer i sin tilnærming til læringsarbeidet. Deretter holder vi fokus på skolene over tid slik at endringene får tid til å sette seg. Vi er nøye på at vår tilnærming Les mer
Med lanseringen av iOS 8.1.3 slapp ikke Apple bare bug-fikser. I tillegg får man muligheten til å kontrollere elevenes tilgang på hjelpemidler under prøver. Dette krever at iPadene er satt opp til å bli administrert gjennom et MDM. iPadene må være i superviced modus. Det som nå er lagt til er at man kan skru av og endre bruken av:
I uke 14 startet vi opplæringen med iPad for voksne innvandrere på Tønsberg Voksenopplæring. En uke var satt av til opplæringen i samarbeid med RIKT. De to første dagene gikk med til å introdusere iPad i læringsarbeidet for lærerne. De tre neste dagene gjennomførte konsulenten i RIKT undervisningen med deltakerne på skolen. Det ble kjøpt inn iPad til 4 av klassene på voksenopplæringen. Les mer
Arild Stangeland. Avdleingsdirektør for IT, UDIR
Arild Stangeland kunne fortelle at løsningen har vært tilgjengelig i et par år allerede, og er godt gjennomprøvet. I det følgende vil vi gjøre rede for hvordan dette fungerer. Les mer
Nettbrett? Nei, dette er en iPad!
Ved gjennomgang av den opprinnelige teksten i denne posten har vi kommet fram til at den inneholdt unøyaktigheter som bidrar til å skape noen bilder som ikke er korrekte. Vi har derfor besluttet å fjerne hele teksten.
Etter vårt skjønn inneholdt teksten også viktige poenger, men disse vil vi komme tilbake til i senere poster.
Vi beklager hendelsen, og takker for gode og konstruktive tilbakemeldinger!
Vil BYOD egentlig gi mangfold i skolene?
I min omgang med det offentlige har jeg noen ganger møtt et underlig argument for ikke å velge produkter fra en gitt produsent. «Vi satser på et system hvor det er mange leverandører, vi kan ikke binde oss til bare en». Det høres reflektert og sikkert ut når en IT-avdeling bruker dette som argument for ikke å velge en gitt løsning. «Denne plattformen gir oss et stort utvalg av leverandører.» De får det til å høres ut som om noen av de sterke kommersielle systemutviklerne plutselig har blitt snille og åpnet sin kildekode! Så vidt meg bekjent har ikke dette skjedd.
Hvor ligger så valget? Les mer
Mange har begynt å vurdere mulighet av digitale verktøy 1:1 i grunnskolen, men dette er sett på som for dyrt. Til alles overaskelse viser det seg når en gjør regnestykket så går det i pluss – økte bevilgninger er ikke nødvendig!
Det er et økende fokus på digitale verktøy i grunnskolen. Med iPad ser man en rekke gevinster som går på økt fokus, økt motivasjon, bedre samarbeid mellom elever og ikke minst økt elevproduksjon. Vi får stadige rapporter om underytende elever – som finner relevans i denne plattformen og som plutselig får interesse for skolearbeidet. Skriving øker – og skolene rapporterer at nå produserer elever mer på kortere tid og med høyere kvalitet!
Så tenker mange at hadde vi bare hatt penger så… I RIKT har vi jobbet sammen med Les mer
Endelig har UDIR åpnet for nasjonale prøver og eksamen på iPad
Men for mange skoler har det vært et problem at man ikke har kunnet avlegge eksamen og nasjonale prøver på iPad. Dette har Les mer
Etter tre dager sammen med en tredje klasse fra Vassøy skole, er dette noen av ordene som beskriver hva jeg og elevene sitter igjen med.
I forkant av disse tre dagene på Vassøy var flere lærere fra ulike skoler samlet i rådhuset i Stavanger sammen med kursholdere fra RIKT. Der ble de introdusert for gode apper som kan føre til økt produksjon, økt motivasjon, økt læring og økt mestring i klasserommet. Les mer
Jeg var nylig på Vestby skole og hadde oppfølging i kommunens iPad prosjekt. Til stede var Bjørlien skole og Vestby skole, samt IKT koordinator for skolene i Vestby. Det ble gjort en oppsummering av endringer i undervisningen, og listen er ganske oppsiktsvekkende. Her er lærernes egne ord: Les mer